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影响孩子成绩的主要因素不是学校,而是家庭。

浏览:289 发表时间:2019-11-27 17:45:20


很多家长,把孩子送到学校之后,总是说:老师孩子就交给你了,不听话就打。在孩子学习成绩出来之后,对老师说:老师孩子这次怎么没有考好呀,我不是把孩子交给学校了吗?

同一个班级,老师授课于一个班级中的几十个孩子,学习成绩根据孩子知识的吸收能力不同,自然有一个上中下的成绩排名。孩子之间的竞争,归根到底,是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问,考差了就对孩子大发雷霆,质问老师,这是一种极其不负责任的表现。



就像之前看到的一句话:养育养育,在物质条件相对富足的今天——父母责任更重要的,是教育,而不是抚养。学生取得优秀成绩所依赖的,除了天分,更多的是自控力、专注性和求知欲,这些素质对于孩子的成长太重要。而这些成长的关键素质,不是在学校一蹴而就实现的,更多的是受家庭中的影响。



学会和孩子讲道理


我们会发现,如文章开头那样的父母,多半在家中是与孩子不讲道理的,总是习惯性的以命令的方式来与孩子交流。

有修养的父母是“伏尔泰主义者”,“我不同意你的观点,但我誓死捍卫你说话的权利”。他们从孩子出生的那天就开始跟孩子讲道理,耐心的征求孩子的意见。不要指望打骂孩子就能让孩子学会服从。杀鸡给猴看的结果是:猴子也学会了杀鸡。

所以学会和孩子讲道理是家长必须要做的一件事情。



关键期的引导


孩子的成长有三个关键期:第一个在3岁前后,第二个在9岁前后,第三个在13岁前后。这3个关键期是孩子成长的“黄金点”,如果错过了成长的关键期,后患无穷。

3岁左右,给孩子随心的自由,让孩子郑重的和这个世界打一个招呼。

9岁前后,是孩子性格的形成,应该正确的引导,决不能因为溺爱,过度的宠爱,放任孩子自由“生长”。有人说,“四年级决定孩子的一生”,乍一听,有点言过其实,但是孩子性格习惯大都在9岁左右形成,这个时候,对于孩子的人生来说,至关重要。孩子毕竟还小,自由过了度,弱化了父母的角色,慢慢的孩子失去成长的榜样,性格一旦畸形,后果不堪设想。杂草才需要自由疯长,不修剪枝丫的树是长不成参天大树的。

13岁前后是孩子自我发展起步,也是青春期的开始。这个年龄段,他们有了清晰的自我,对不确定的未来充满了幻想,他们开始想要尝试各种各样的未知,无奈太多的父母不愿意放手,然后让孩子懵懂的青春期就会充满了叛逆。

把握好孩子性格的关键时期,爸爸妈妈们一定要细心,帮助孩子发现自身的弱点,加以引导干预,使孩子行为规范,让孩子真正的茁壮成长。自由和规则永远都不会冲突。



以身作则

我们都听过“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”,这不是一句笑话,而是一个事实。是家庭对于一个孩子的影响。当然会有一些人抓住一个漏洞就是“我们并不富裕”。富裕是另一种更高级的教育资源,西方人的经验是:“培育一个贵族需要三代人的努力。”“阶层是会遗传的。”但是,更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺,如果没有更高级的教育技艺,富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。

教育是需要家长以身作则的,“父母是孩子的一面镜子,孩子是父母的影子,这样的一句话足以说明家长平日里的点滴做法对于孩子的影响。家庭中的教育是潜移默化的,在孩子小的时候你会发现他们的模仿能力特别的强,你看电视他就看电视,但是如果你看书他就会看书。慢慢长大的过程中,这样的模仿能力并没有消除,而是依旧在潜移默化的影响着孩子。

所以家长希望孩子可以学习成绩好,那么平日里可以去陪伴孩子看书多阅读,做有效的引导,而不是把一切交个学校,交给老师。



不要着急,不要攀比,不要企望一口吃胖,不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情,重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读,只要他这周比上周进步就值得高兴,就应当鼓励。


文:小智

图:网络

如侵删


我们相信:每一个孩子都可以是天才!


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